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童心閱讀(dú),快(kuài)樂(yuè)成長(cháng),争當“悅讀(dú)智慧兔”——記溫大附小一(yī)年級閱讀(dú)節活動

發布者:白一(yī)俠  發布日期:2023-05-23 08:37:33  浏覽次數:

溫大附小一(yī)年級

書香浸潤心靈

閱讀(dú)點亮(liàng)人(rén)生(shēng)

 

童心閱讀(dú),快(kuài)樂(yuè)成長(cháng),争當“悅讀(dú)智慧兔”——記溫大附小一(yī)年級閱讀(dú)節活動
童心閱讀(dú),快(kuài)樂(yuè)成長(cháng),争當“悅讀(dú)智慧兔”——記溫大附小一(yī)年級閱讀(dú)節活動
童心閱讀(dú),快(kuài)樂(yuè)成長(cháng),争當“悅讀(dú)智慧兔”——記溫大附小一(yī)年級閱讀(dú)節活動

 

 

閱讀(dú)點亮(liàng)人(rén)生(shēng)

閱讀(dú)是一(yī)種習(xí)慣,

它伴随小朋友們每天快(kuài)樂(yuè)的成長(cháng)。

閱讀(dú)是一(yī)種思考,

它指引小朋友們探索世界的奧秘。

閱讀(dú)是一(yī)種洗禮,

它折射小朋友們高遠(yuǎn)志向的光(guāng)芒。

童心閱讀(dú),快(kuài)樂(yuè)成長(cháng),争當“悅讀(dú)智慧兔”——記溫大附小一(yī)年級閱讀(dú)節活動

 

為了讓每一(yī)個(gè)孩子暢遊在書海之中(zhōng),汲取圖書中(zhōng)的營養,激發對閱讀(dú)的興趣,養成良好的讀(dú)書習(xí)慣,享受閱讀(dú)之中(zhōng)的樂(yuè)趣,溫大附小一(yī)年級段開(kāi)展了為期一(yī)個(gè)多月的“童心閱讀(dú),快(kuài)樂(yuè)成長(cháng),争當‘悅讀(dú)智慧兔’”的閱讀(dú)活動。

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童心閱讀(dú),快(kuài)樂(yuè)成長(cháng),争當“悅讀(dú)智慧兔”——記溫大附小一(yī)年級閱讀(dú)節活動

好書共讀(dú)

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一(yī)年級的孩子們在老(lǎo)師的帶領下(xià),開(kāi)展了共讀(dú)《一(yī)年級鮮事多》。那一(yī)個(gè)個(gè)形象的畫(huà)面,那一(yī)句句生(shēng)動的句子,無不(bù)讓孩子們感受到了故事的魅力,每一(yī)個(gè)孩子都(dōu)大呼看(kàn)不(bù)過瘾,還想看(kàn)更多的有趣的好書。

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童心閱讀(dú),快(kuài)樂(yuè)成長(cháng),争當“悅讀(dú)智慧兔”——記溫大附小一(yī)年級閱讀(dú)節活動

 

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老(lǎo)師們精心挑選了閱讀(dú)書目,一(yī)個(gè)個(gè)風趣幽默的小故事展現在孩子們面前,把孩子們牢牢地(dì)(dì)吸引住了。下(xià)課休息、中(zhōng)午午休、晚間睡(shuì)(shuì)前,閱讀(dú)打卡讓這群孩子化(huà)(huà)身成了一(yī)隻隻小書蟲,每個(gè)人(rén)都(dōu)津津有味地(dì)(dì)捧著(zhe)書看(kàn)。

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熱(rè)愛讀(dú)書,讓讀(dú)書成為一(yī)種習(xí)慣,更成為一(yī)種生(shēng)活方式。語文老(lǎo)師們引導學生(shēng)每天至少(shǎo)閱讀(dú)30分鐘(zhōng)。閱讀(dú)打卡看(kàn)似是一(yī)件(jiàn)小事,但它賦予了讀(dú)書一(yī)種儀式感,讓孩子每天惦記著(zhe)讀(dú)書、主動地(dì)(dì)看(kàn)書,逐步養成堅持閱讀(dú)的良好習(xí)慣。看(kàn)!孩子們一(yī)個(gè)個(gè)争當“閱讀(dú)小達人(rén)”,為你們點贊!

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閱讀(dú)點亮(liàng)人(rén)生(shēng)

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活動一(yī):讀(dú)後分享會(huì)

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好書分享會(huì)上,孩子們通過豐富的語言、神态、動作把最精彩的內(nèi)容展示給大家,把印象最深的人(rén)物介紹給夥伴,把自(zì)己最個(gè)性的一(yī)面展現給所有人(rén)。大家被妙趣橫生(shēng)的演繹深深吸引,掌聲不(bù)斷、笑聲不(bù)斷……

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活動二:設計(jì)“好書推薦卡”

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小小“好書推薦卡”,滿載才藝與思考。小朋友們通過寫寫、畫(huà)畫(huà)、塗塗,暢談讀(dú)過的最棒的一(yī)本書,并将心愛的“它”推薦給大家。小朋友們制(zhì)作的好書推薦卡,色彩鮮豔,創意多樣。一(yī)張張翰墨飄香的好書推薦卡,充分展現了閱讀(dú)帶給小朋友們的感受和思考。

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活動三:書簽制(zhì)作

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手工(gōng)制(zhì)作個(gè)性書簽過程中(zhōng),孩子們利用各種材料和色彩塗塗、畫(huà)畫(huà)、寫寫 ,一(yī)張張小小的書簽,留下(xià)孩子們閱讀(dú)的足迹,方寸之間彌漫著(zhe)孩子們的靈感和童趣。

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經典誦讀(dú)評比

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為激發小朋友們對詩歌(gē)、童謠的興趣,給每個(gè)孩子創設朗誦的機會(huì),提高朗誦水平,營造濃郁的讀(dú)書氛圍,一(yī)年級段還開(kāi)展了“小小誦讀(dú)家”的評比。一(yī)首首詩歌(gē)從孩子們的口中(zhōng)誦出,他(tā)(tā)們用心靈去感受詩歌(gē)的韻律,他(tā)(tā)們用燦爛的笑容去展示自(zì)己的風采。

 一(yī)書一(yī)世界,一(yī)卷一(yī)乾坤。通過本次閱讀(dú)節活動的開(kāi)展,閱讀(dú)的種子在孩子們的心中(zhōng)悄然種下(xià)。品味童書,啟迪人(rén)生(shēng),讓書香充盈校園的每一(yī)個(gè)角落,讓閱讀(dú)帶孩子們去最美(měi)的遠(yuǎn)方。

 

 

來源:2022級1班快(kuài)樂(yuè)星球中(zhōng)隊
一(yī)審:徐畫(huà)
二審:葉蕯蕯
三審:丁子涵
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