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慧心潤研群策力 科研花(huā)開(kāi)香滿園 —— 溫大附小教師課題結題鑒定會(huì)

發布者:白一(yī)俠  發布日期:2021-06-07 14:10:35  浏覽次數:

綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng),縷縷清風送芳香。2021年6月3日上午,溫州大學附屬第一(yī)實驗小學教師課題結題鑒定會(huì)于蘭蕙廳順利召開(kāi),特邀專家鹿城區教育研究院科研部部長(cháng)尹志梅莅臨指導。
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會(huì)議伊始,溫大附小教科室主任葉完全就(jiù)本次鑒定結題會(huì)議的相(xiàng)關情況進行說(shuō)明(míng)講解。她強調學校将以課題研究為契機,通過科研引領,促進教師專業(yè)化(huà)(huà)成長(cháng)。
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随後,五位課題組成員代表先後就(jiù)申報結題的課題進行彙報。“支架教學”源自(zì)蘇聯心理學家維果茨基的建構主義理論和他(tā)(tā)的“最近發展區”理論,小學生(shēng)現有的寫作水平和潛在發展水平之間存在一(yī)定差距,這種差距單純通過文本閱讀(dú)、教師講解和反複練筆仍然無法消除時就(jiù)需要教師設置寫作支架。陳王文老(lǎo)師負責的課題力求通過文本支架、範文支架、鍊接支架将寫作知識以可視化(huà)(huà)、易操作的方式呈現,使學生(shēng)在跟著(zhe)教師一(yī)同過橋的同時,獲取知識,到達新的寫作層次。
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虞葉麗老(lǎo)師彙報的課題是《小學高段兒童電影課程的開(kāi)發與實踐》,虞老(lǎo)師分析了當前兒童觀影存在三個(gè)顯性問(wèn)題:電影內(nèi)容選擇的随意性、觀影狀态的碎片化(huà)(huà)和成人(rén)化(huà)(huà)、觀影價值觀取向的盲目性,力圖通過學校的A課程,打造觀影的時空,采用影評課、星播客、學科電影綜合課等教學策略,著(zhe)力提升學生(shēng)的鑒賞力,促進學生(shēng)影視素養的發展。
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嚴芗茅老(lǎo)師負責的課題《影視欣賞在小學語文教學中(zhōng)的設于與運用》基于學生(shēng)學習(xí)發展需求,以深厚的專業(yè)功底以及紮實的研究方法引導學生(shēng)在影視欣賞中(zhōng)架構影視作品與文學作品之間的聯系,在畫(huà)面裡構想篇章(zhāng)(zhāng),充分體(tǐ)驗文本語言的獨特魅力,從而破解寫作“老(lǎo)大難”問(wèn)題,形成願意寫、能夠寫的語文能力。
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呂建華老(lǎo)師負責的《以江心嶼東西塔模型為例的STEAM 課程校本化(huà)(huà)實踐》課題旨在培養學生(shēng)的創造創新能力、批判性思維和問(wèn)題解決能力、合作能力、溝通協作能力與文化(huà)(huà)認同感,呂老(lǎo)師展示了不(bù)同年級學生(shēng)使用不(bù)同材料共建的江西東西古塔模型,為學校的STEAM教育注入本地(dì)(dì)化(huà)(huà),校本化(huà)(huà),系列化(huà)(huà)的新鮮血液。
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瓯越飲食,曆史深厚,源遠(yuǎn)流長(cháng)。葉蕯蕯老(lǎo)師從開(kāi)發“尋味東瓯”美(měi)食課程、開(kāi)展“美(měi)食家探尋溫州”研學實踐、舉行“東瓯美(měi)食”成果展三方面展示了《基于東瓯課程體(tǐ)系下(xià)小學營養與健康教育的實踐研究》課題組近幾年取得(de)的研究成果與材料。她表達了學生(shēng)在通過品味東瓯美(měi)食的過程中(zhōng)不(bù)僅了解了家鄉(xiāng)的曆史文化(huà)(huà)、溫州味道(dào),更是感受到了溫州曆代人(rén)民的智慧、創造,為瓯越文化(huà)(huà)的傳播注入新時代力量。

聽取了五位老(lǎo)師的彙報後,尹志梅部長(cháng)對每項課題進行逐一(yī)點評。她肯定了這些(xiē)課題的研究價值,并就(jiù)每項課題的研究性、過程性、成效性進行了全面詳細地(dì)(dì)分析,對每項課題研究中(zhōng)存在的相(xiàng)關細節問(wèn)題提出有針對性的指導意見(jiàn)。
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課題研究需紮實探索。此次課題結題鑒定會(huì)的召開(kāi),有力地(dì)(dì)幫助老(lǎo)師們明(míng)晰研究過程中(zhōng)存在的問(wèn)題和有待完善的地(dì)(dì)方,在提升學校課題研究成果的同時,進一(yī)步推動了學校教育科研工(gōng)作朝著(zhe)更高、更深層次的目标砥砺前行。
 

 

撰稿:厲亮(liàng)亮(liàng)
攝影:黃(huáng)瑞珑、厲亮(liàng)亮(liàng)
編輯:校信息組
審核:校辦公室

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