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學科融合 綜合成長(cháng) —— 基于項目化(huà)(huà)的小學綜合學科教研活動

發布者:白一(yī)俠  發布日期:2020-11-27 16:41:07  浏覽次數:

伴随著(zhe)初冬的暖陽,2020年11月26日上午,溫州大學附屬第一(yī)實驗小學綜合組在蘭蕙廳開(kāi)展《基于項目化(huà)(huà)的小學綜合學科》主題教研活動。溫大附小校長(cháng)林培明(míng)、副校長(cháng)黃(huáng)瑜瑜、張曉瑜和教導處主任黃(huáng)玉曉及全體(tǐ)綜合組老(lǎo)師參與,教科室主任葉完全主持活動。
學科融合  綜合成長(cháng) —— 基于項目化(huà)(huà)的小學綜合學科教研活動學科融合  綜合成長(cháng) —— 基于項目化(huà)(huà)的小學綜合學科教研活動

學科融合  綜合成長(cháng) —— 基于項目化(huà)(huà)的小學綜合學科教研活動

首先,是陳佳璐老(lǎo)師的項目化(huà)(huà)學習(xí)成果彙報。陳老(lǎo)師以“故宮”為線索,通過對故宮建築、條紋、文字、名畫(huà)等一(yī)系列研究活動,讓學生(shēng)去了解故宮特色建築、精美(měi)的紋樣及故宮內(nèi)的藏品等。學生(shēng)根據研究方向進行“來自(zì)故宮的禮物”創作,還舉行了一(yī)場别開(kāi)生(shēng)面的模拟拍賣會(huì)。

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其次,黃(huáng)瑞珑老(lǎo)師和蔣曼曼老(lǎo)師從一(yī)年級孩子喜歡唱、跳(tiào)、演的視角,遵循“以生(shēng)為本”的理念,設計(jì)了“感學繪唱,趣演歌(gē)曲”拓展課程之“Rain”項目。孩子們用親手做(zuò)的道(dào)具來演繹歌(gē)曲,增加趣味性的同時,加深孩子們對歌(gē)曲的理解和感受,以及追求美(měi)、欣賞美(měi)和表現美(měi)的渴望。
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接著(zhe),是音樂(yuè)組陳倩倩、王言、郭力爾老(lǎo)師的項目--《我寫的歌(gē)我來唱》。音樂(yuè)組老(lǎo)師通過合唱、排練、技術處理、綜合藝術變現的方式表達合唱藝術美(měi)感和音效。第一(yī)階段:教師編創,學生(shēng)演唱。第二階段,學生(shēng)自(zì)主編創曲譜,教師修改。第三階段,設計(jì)演出服飾,舞台道(dào)具。孩子們通過一(yī)步步學習(xí),感知音樂(yuè),體(tǐ)驗協作帶來的樂(yuè)趣。陳老(lǎo)師還選取了其中(zhōng)一(yī)組學生(shēng),現場演唱小組改編的音樂(yuè),讓在場的老(lǎo)師們享受了一(yī)場聽覺盛宴。
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李孫力老(lǎo)師根據設計(jì)項目化(huà)(huà)的六維度框架:尋找核心概念;形成本質問(wèn)題;轉化(huà)(huà)為驅動性問(wèn)題;确認主要的學習(xí)實踐;明(míng)确最終成果形式;評價我們的過程。帶領學生(shēng)認識葉的結構,制(zhì)作葉脈書簽。在這個(gè)過程中(zhōng),指導學生(shēng)思考→記錄→反思→再次嘗試。學生(shēng)們看(kàn)著(zhe)精美(měi)的葉脈,愛不(bù)釋手,收獲滿滿。
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呂建華老(lǎo)師基于疫情背景,帶領學生(shēng)進行《人(rén)體(tǐ)防線》的項目化(huà)(huà)學習(xí),棋盤的遊戲設計(jì),讓學生(shēng)把枯燥的知識學習(xí)融合到遊戲中(zhōng),真正做(zuò)到玩(wán)中(zhōng)學,學中(zhōng)玩(wán)。

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郝俪瑤郝老(lǎo)師提出,假如你是一(yī)位超級宇航員,你探索發現了X星球,并驚奇得(de)發現這個(gè)星球有第五個(gè)最好的季節,你覺得(de)第五個(gè)季節是怎麼樣的?這個(gè)問(wèn)題一(yī)聽就(jiù)很(hěn)有意思,愛想象的孩子們在四季的基礎上,通過情景運用,學會(huì)表達四季不(bù)同的特點。郝老(lǎo)師精心設計(jì),充分準備,大膽嘗試,《第五個(gè)季節》的項目化(huà)(huà)學習(xí),讓孩子們收獲驚喜。

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陳諾老(lǎo)師基于五年級教材內(nèi)容,結合現實生(shēng)活元素,讓學生(shēng)從方位、交通、價格、配置、環境等因素思考如何選擇、設計(jì)一(yī)個(gè)新家?将英語學習(xí)與現實生(shēng)活相(xiàng)結合,感受生(shēng)活與家人(rén)的溫暖。

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七位老(lǎo)師的發言,精彩紛呈。張曉瑜副校長(cháng)的講話更是幹貨滿滿。張博士肯定了老(lǎo)師們的項目化(huà)(huà)學習(xí)成果,耐心地(dì)(dì)對每一(yī)位老(lǎo)師的發言做(zuò)了點評并提出了相(xiàng)應的建議,給在場的每位老(lǎo)師,指明(míng)的今後研究的方向。

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最後,林培明(míng)校長(cháng)用四個(gè)字對今天的活動做(zuò)了總結。“驚喜”老(lǎo)師們對項目化(huà)(huà)的理解深刻,落實到位,附小的孩子在項目化(huà)(huà)學習(xí)過程中(zhōng)受益匪淺。“期待”老(lǎo)師們将項目化(huà)(huà)活動落實到常規,不(bù)斷提高自(zì)身素養,使孩子們有更大的收獲。
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來源:綜合組

撰稿:何  慧
攝像:李進傑
編輯:白一(yī)俠

審核:校辦公室





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