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“慧”做(zuò)班主任,“育”見(jiàn)新成長(cháng) ——“慧心笃行”系列第三期“慧管理”沙龍

發布者:白一(yī)俠  發布日期:2023-12-15 16:12:09  浏覽次數:

教師是學生(shēng)思想道(dào)德教育和學生(shēng)管理工(gōng)作的實施者,是學生(shēng)健康成長(cháng)的引領者,學生(shēng)的人(rén)生(shēng)導師。

在教師隊伍中(zhōng)有一(yī)個(gè)群體(tǐ),他(tā)(tā)們能夠真正理解教育,理解孩子,能夠在平凡的生(shēng)活中(zhōng)看(kàn)到精彩,看(kàn)到學生(shēng)內(nèi)心深處的感受和需求。

心懷細膩懂得(de)愛,他(tā)(tā)(她),就(jiù)是班主任。

2023年12月13日,溫大附小慧行班主任工(gōng)作室“慧心笃行”系列第三期“慧管理”沙龍,在葉雯妙導師的組織下(xià)如約而至。

“慧”做(zuò)班主任,“育”見(jiàn)新成長(cháng) ——“慧心笃行”系列第三期“慧管理”沙龍

“慧”做(zuò)班主任,“育”見(jiàn)新成長(cháng) ——“慧心笃行”系列第三期“慧管理”沙龍

本次沙龍,工(gōng)作室十分榮幸地(dì)(dì)邀請(qǐng)到了溫州市(shì)高級教師、溫州市(shì)名班主任郭豔豔老(lǎo)師。

郭老(lǎo)師在實踐中(zhōng)嘗試新型班集體(tǐ)建設模式,從班級課程入手,形成富有特色的班級成長(cháng)故事,從班級文化(huà)(huà)建設為契機,打造豐富的班級文化(huà)(huà)內(nèi)涵。她以班級聯盟圈的新型管理模式形成富有特色和情感的班級圈式管理文化(huà)(huà)。“慧”做(zuò)班主任,“育”見(jiàn)新成長(cháng) ——“慧心笃行”系列第三期“慧管理”沙龍

教育之路,陪伴之旅。郭老(lǎo)師認為,班主任是班級的精神領袖,作為班主任,一(yī)定要關注學生(shēng)、尊重學生(shēng)、讀(dú)懂學生(shēng)。在這樣的理念下(xià),她一(yī)直關注教室品牌創意破局點的打開(kāi),關注教室管理規劃持續點的打通,關注教室課程階梯向上點的打造。郭老(lǎo)師陪伴著(zhe)每一(yī)位學生(shēng)成長(cháng),不(bù)僅僅是在學習(xí)方面,更是在思想德育方面。她以“滿天星中(zhōng)隊”為例,介紹了如何重新打造班級獨特的功課表,如何做(zuò)好班級六年的發展規劃,如何引導學生(shēng)發展自(zì)我并成為最好的自(zì)己,他(tā)(tā)時時刻刻陪伴著(zhe)學生(shēng),緻力于培養學生(shēng)的各個(gè)方面。學校的每個(gè)地(dì)(dì)方都(dōu)可以看(kàn)到郭老(lǎo)師的身影。因為她說(shuō):“我想給每一(yī)個(gè)學生(shēng)展示和鍛煉的機會(huì),給學生(shēng)信心和力量。”一(yī)個(gè)個(gè)生(shēng)動的事例讓老(lǎo)師們看(kàn)到了郭老(lǎo)師作為資深班主任的教育情懷,并從一(yī)步步具體(tǐ)的做(zuò)法中(zhōng)深受啟發,獲益匪淺。

讓班級生(shēng)活充滿幸福期待。郭老(lǎo)師還非常熱(rè)衷于舉行各類班級活動,比如頒獎儀式:“讓每一(yī)張獎狀都(dōu)有故事,讓每一(yī)個(gè)故事都(dōu)有溫度”。郭老(lǎo)師認為,活動是德育的最好載體(tǐ)。活動有意思、有意義,就(jiù)會(huì)讓學生(shēng)有成長(cháng)。在活動中(zhōng),可以增強班級凝聚力,可以加強學生(shēng)自(zì)我約束能力,可以讓班級充滿幸福與期待。

“慧”做(zuò)班主任,“育”見(jiàn)新成長(cháng) ——“慧心笃行”系列第三期“慧管理”沙龍

“班幹部在班級管理中(zhōng)與其他(tā)(tā)同學有摩擦和矛盾怎麼辦?”“個(gè)别學生(shēng)影響班級班風建設怎麼辦?”講座之後,工(gōng)作室中(zhōng)的年輕班主任們也(yě)向郭老(lǎo)師提出在帶班育人(rén)過程中(zhōng)的許多困惑。緊接著(zhe),郭豔豔老(lǎo)師将自(zì)己的經驗傾囊分享,為參與講座的年輕班主任們答疑解惑。

“慧”做(zuò)班主任,“育”見(jiàn)新成長(cháng) ——“慧心笃行”系列第三期“慧管理”沙龍

 本次班主任講座取得(de)了良好的效果,不(bù)僅幹貨滿滿,猶如一(yī)場及時雨,讓班主任們受益匪淺。讓大家對教育教學進行重新審視,通過重新塑造班級精神來喚醒自(zì)己對教育生(shēng)活的一(yī)種生(shēng)長(cháng)力。“慧”做(zuò)班主任,“育”見(jiàn)新成長(cháng) ——“慧心笃行”系列第三期“慧管理”沙龍

 

一(yī)審:單琪茜

二審:葉雯妙

三審:丁子涵


 

 

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